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顾潇潇看着她低垂的脑(nǎo )袋，左侧的手扬起(qǐ )，刚(gāng )到地上的任东(dōng )看见这一幕，目光(guāng )顿(dùn )时惊惧(jù )。

庄依波往(wǎng )他怀中埋了埋，下一刻，却张口就咬上了他的脖子，留(liú )下一排小巧的牙印。

反正就算是她(tā )不(bú )拿，周氏和三(sān )丫在自己走了之后也不会吃到这饼子！而且(qiě )她也不会(huì )饿到周氏和三丫的，一会儿悄悄的摸过来给(gěi )三丫(yā )送点吃的便是了。

张秀娥听到这脸色一(yī )黑，她刚刚是不是搬起石头砸自己的脚了？是不是？！

千星(xīng )依旧隔(gé )在两人中间(jiān )，面(miàn )对这样的情形，却几乎僵住。

慕浅缓缓点了点头，对，这是我爸爸画的(de )最后一幅画。

顾倾尔(ěr )脸色始终苍白无血色，傅(fù )城予自始至终眉头紧拧，连(lián )医生给她做检查的时候(hòu )，他也是站在门(mén )口紧盯着(zhe )，目光仿佛能穿透那扇门一般(bān )。

慕浅坐在旁边的沙发里(lǐ )百无聊赖地玩(wán )手指，一副你们霍家(jiā )的事不(bú )关我事的姿态。

可是，中国小学的语文教育(yù )模式好像一(yī )直(zhí )沿(yán )用初中高中，初中的语文教育已经显得重要性不大了(le )，到了高中，语文就完全是一个陪衬，属于虽然可有可无但是(shì )不能没有的。语文从教会人认字(zì )之后就完全(quán )是一个(gè )束缚人的想象(xiàng )力的课程。尤其可笑的是对于一些所谓精彩段落的背诵和默写。